Inicialmente, surgiu a ideia de que ser corajoso é não ter medo, o que gerou uma conversa muito produtiva e divertida. As crianças compartilharam seus próprios medos e também relataram situações em que conseguiram superá-los, como o medo do escuro, de dormir sozinhos e até de cachorro.

Ao longo da leitura, um ponto chamou bastante atenção: os alunos perceberam que a história abordava o medo dos adultos, o que despertou surpresa e interesse, ao entenderem que os adultos também podem sentir medo. Essa descoberta ampliou a compreensão das crianças sobre as emoções, promovendo empatia e identificação.

O principal objetivo da leitura compartilhada na educação infantil é promover a interação social, o desenvolvimento da linguagem e a ampliação do vocabulário, além de fortalecer vínculos afetivos. Essa prática pedagógica também incentiva o gosto pela leitura desde cedo, estimulando a imaginação, a criatividade, o pensamento crítico e a capacidade de concentração e atenção das crianças.

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