Introdução

Na contemporaneidade, o trabalho pedagógico vê-se cada vez mais transversalizado por interpelações decorrentes do impacto que as novas demandas sociais vêm causando no cotidiano acadêmico e, mais especificamente na sala de aula.

Estas interpelações não se restringem à dimensão metodológica, mas implicam no âmbito ético da ação pedagógica, isto é, novos paradigmas com relação à concepção do conhecimento, à organização do trabalho em sala de aula e, principalmente, aos modos de funcionamento das relações professor — aluno.

A Orientação Educacional na escola tem uma função facilitadora do desenvolvimento integral do educando. É um serviço planejado organizado que visa propiciar condições ao educando de superar suas dificuldades de aprendizagem escolar, de integração familiar e social, bem como de escolha profissional.

A atuação da Orientação Educacional no Colégio Consolata segue, portanto, uma co-participação no processo educacional, embasando-se teórica e cientificamente a fim de contribuir para o êxito da ação educativa.

Nesse sentido, nossa reflexão baseia-se numa visão holística do educando que o supõe como um todo psico, afetivo, social, religioso inserido em um contexto específico da educação do Colégio Consolata. A ação do NOE, como de qualquer outro núcleo, está articulada de forma interdisciplinar; porém, acreditamos que tanto o NOE como o NOP (Núcleo de Orientação Pedagógica), possuem uma identidade comum, devido o seu caráter de intervenção direta no processo ensino-aprendizagem.